バイリンガルレッスン第二言語習得研究者であるクランシェンの仮説によると、子どもは言葉を「習得」し、大人は言葉を「学習」すると言われています。つまり子どもは言葉を環境から身につけ、大人は言葉を知識としてルール（文法や暗記）などで覚えていくということです。
しかし、子どもが言葉を「習得」するには子どもが受け入れることのできる言語レベルより少し高いレベルの量によるとされており、 いくら講師が英語で語りかけたとしても、講師の言っていることが分からない場合それは子どもの言語レベルとかけ離れているということです。
例えば助動詞のCanの意味を延々と英語で説明したところで、おそらく時間の無駄でしょう。さらに子どもは英語を難しくつまらないものと感じてしまうこともあります。日本語で一言「Canは”できる”という意味だよ」というだけで子どもは理解しますよね。GECのレッスンでは日本語と英語をバランスよく取り入れ、英語が楽しいという気持ちが持てるようなレッスンを行っています。
”Say it ,please.” 講師が絵カードを見せて英語を言い、「Repeat after me.(私の後について繰り返して下さい。）」といって生徒が単語を繰り返す。英会話教室でこのような光景を目にしたことはありませんか？GECの講師は単語や文章の導入の際に、「Repeat after me.(私の後について繰り返して下さい。）」ではなく「Say it ,please.（言ってください）」と生徒に言います。なぜなら生徒のみなさんは教室にわざわざ英単語を繰り返すためにやって来ているわけではなく、英語を話すために来ているからです。ロボットのように単語を繰り返し言わされているだけでは、本当の英語力・コミュニケーション力は育ちませんよね。
田中律子先生により考案された教授法を取り入れています。MAT式指導法にさらにGECのオリジナル教材や指導法を加えより効果的で飽きさせないレッスンを行います。